部编版三年级下册语文第七单元国宝大熊猫

大熊猫人见人爱，是我们的国宝，许多小朋友对它都感兴趣，有的想了解它生活的地方，有的想了解它的样子，还有的想了解它的生活习性，这次习作，我们就围绕这些问题介绍一下大熊猫，可以参考书中图表提供的信息，也可以上网查找资料，补充其他内容。

审题指导

申要求：

这是一篇要求写动物的记叙文，写的是“国宝大熊猫”。从内容要求看属于命题作文，所以在写的时候就不能随心所欲，不能喜欢什么动物就写什么动物，在写大熊猫的时候，可以写大熊猫的样子，生活习性，还可以写它为什么是国宝以及生活所在地等。

误区警示：

一般会出现以下几个误区：

（1）不写大熊猫，而是随意的写了自己喜欢的其他动物。

（2）只概括的介绍大熊猫的外形和喜欢吃竹子，缺少详细描写。

（3）由于我们对大熊猫的了解不是很多，所以查资料是很必要的，但用的同学将查找到的资料照抄下来组成习作，这是不可以的，需要将资料读懂后变成自己的语言写在写作之内。

拟题思路

这篇文章是命题作文，可以直接以“国宝大熊猫”为题。

聪明豆：大熊猫的身体又胖又软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60~70厘米，体重可达~千克。特别是那一对八字形黑眼圈，好像戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。

小布丁：大熊猫是世界上珍稀动物之一，野生大熊猫主要分布在我国四川、陕西、甘肃三个省，数量十分少，属于国家一级保护动物，被称为“国宝”。

小丸子：大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃竹子为主。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地，它会随季节的变化而搬家。

小精灵：每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雌雄大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4~5个月就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1~2只大熊猫宝宝。

开头：大熊猫是我国的国宝，它是一种人见人爱的动物。

主体部分：大熊猫长着西瓜般圆圆的头，两个半圆形的耳朵，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，大大的黑眼圈，像9天九夜没睡觉似的。大熊猫身子黑黑的，肚皮却白白的，身子也是白的，真有趣。它的四肢短小，身子圆滚滚的，看起来可爱极了。

结尾：我真喜欢大熊猫，我跟它们玩的时候觉得很有趣，我真想养一只大熊猫。

写法引路

一、抓特点，写好外形特征。

观察是写作的前提，我们要抓住大熊猫的外形特征，进行有顺序的描写，可以从整体的部分，也可以按照从上到下的顺序进行描写。

示例：大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的，皮毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛周围有一层毛，好像是故意染成黑色的，如果不仔细看还以为它戴了一副墨镜呢！

二、抓住细节，写好生活习性。

动物们的生活习性千差万别，这次习作，不但要写出大熊猫喜欢吃什么，还要写出它们是如何吃的。抓住些细节描写，大熊猫的形象就栩栩如生了。

示例：我去旁边的竹林里摘来竹叶，大熊猫一看见我拿来竹叶就朝我走来，我把竹叶拿到左边，大熊猫就跟我转到左边，我把竹叶拿到右边，它们就走到右边，我这样左右移动了几分钟，大熊猫一直跟着我不停地走啊走，我放下竹叶，它们吃得津津有味。

三、巧设中心句，层次清晰。

在介绍大熊猫时，我们可以从多个方面进行介绍，如外形、爱吃竹笋、可爱、食量大……为了让每一段文字表达清楚，可以在每段开头设置中心句，层次清晰，让读者一目一目了然。

示例：大熊猫的眼大熊猫的样子十分可爱。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的，胖乎乎的样子憨态可掬。

四、总结全文，抒发情感。

要把自己的喜爱之情表达出来，可以在描写外形以及生活习性中融入情感，也可以在结尾时直接抒发情感。

示例：大熊猫不仅被世界自然基金会选为会标，而且还常常担负和平大使的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋到国外，深受各国人民的欢迎。我爱大熊猫！

宁桐：两个孩子的母亲，小学高级教师，曾任菏泽市《小作家》杂志社编辑，不定时分享小学生教育经验，学习资料，愿与您共同交流，感谢您的